语文试卷答案

一、现代文阅读（一）（每小题3分，共9分。）

1.【答案】B第五段：在北宋中期以后，词作为一种独立的抒情诗体也得到快速的发展。

2.【答案】C原文为“其词作内容更贴近现实生活”。http://zhongkao.xuecan.net/

3.【答案】D “为生活所迫”原文无据。

二、现代文阅读（二）（12分）

4.【答案】 D（3分）A家庭教育不是偶然的，是必然因素。B逻辑错误，应先 “使他具备了阅读古书和写作文言文及诗词的能力，对古代文化具有感性的深刻体会”，进而使他“在古代诗学的研究中如鱼得水”。C“所学”应该为“诗学”。

5.【答案】（5分）

    ①他对弟子既关心爱护，又严格要求。（1分）

    ②他亲自给本科生上大课，课讲得生动活泼，明白晓畅，又逻辑谨严，一丝不苟。传授的不仅有渊博的知识，更有切实的方法和睿智的思考。（2分）

    ③培养研究生，他有一套完整、周密的计划，而且形成了独特的教学风格。（1分）

    ④培养博士生，他仔细阅读港台地区的博士论文，决心要培养出水平更高的博士来。（1分）

6.【答案】（4分，一点1分。只概括不解释也给分。）

    ①天资聪颖，诗书传家。他一家数代皆有诗人，耳濡目染，很小便能吟咏诗歌。自幼接受了严格的家庭教育，打下了坚实的学术基础。

    ②勤奋学习，得遇名师。大学期间，他积累了深厚的学养，学到了大师们的许多治学方法。

    ③信念坚定，执着追求。文革中，程先生受到了残酷的迫害，但他白天劳动、挨斗，晚上读书，并常常在心里进行思考。这实际上就是“打腹稿”式的“发愤著书”。

    ④热情专注，只争朝夕。文革后，他决心要把被耽误的光阴夺回来，几乎是把所有的时间和精力都用到学术上去了，一有机会就读书，撰稿。

三、现代文阅读（三）（14分）

7.【答案】C（3分）( A. 表现了她的脆弱不完全正确。B. 巧妙地反映了整治医闹的现实问题不正确。D传达了作者对精准扶贫的关注不正确。)

8.【答案】(5分)

    内容上：写出了女人外形、眼神、心理的变化：（1分）外形由丰满到憔悴再到干枯；衣着由齐整到只穿工作服；眼神由渴盼到干枯。(1分)表现了女人丈夫患病治病，家庭经济状况急转直下、生活困顿，负担沉重。精神备受打击而内心绝望。（1分）

    结构上：层层铺垫，为下文女人放弃丈夫的治疗做铺垫。（1分）推动情节发展，把情节推向高潮。（1分）

9.【答案】(6分，一点2分，答出3点6分。意思对即可。)http://zhongkao.xuecan.net/

    （1）“我”是故事的亲历者。以“我”作为叙述视角，增强真实感。

    （2）“我”是故事的讲述者。“我”作为叙述主体贯穿全篇，情节通过“我”的言行、见闻和感受得以展开，推动情节发展。

    （3）“我”是故事的旁观者。通过“我”的观察来描写女人的形象变化及心理变化，展现人物形象。

    （4）“我”是故事的审视者。通过“我”寄托了作者对因病返贫这类社会现象的关注，引导人们思考这一现象产生的社会根源以及解决问题的办法，深化了小说的主题。

    （5）“我”也是小说中的一个重要角色。作为医生，“我”正直，负责，对女人既有同情又表现出一定程度的淡漠和自私，对女人的悲惨结局无能为力。

四、文言文阅读（四）（19分）

10.【答案】D（3分）襄以为：“灾害之来，皆由人事。数年以来，天戒屡至。原其所以致之，由君臣上下皆阙失也。愿思其实以应之。”疏出，闻者皆悚然。

11.【答案】B（3分） “徙”只是一般的调动官职。

12.【答案】C（3分）  被贬的是唐介。

13.【答案】（10分）

（1）蔡襄急速进言说：“唐介实在狂妄愚蠢，但念他出于进忠，希望（皇上）保全宽恕（他）。”

（趋，急速；诚，确实，实在；贷，宽恕；三个词各1分，省略句1分，句意1分，共5分）

（2）他对朋友崇尚信义，听说朋友去世，就不喝酒吃肉，设置灵位哭泣。

（于，对；尚，崇尚；御，享用，御酒肉，可翻译为“喝酒吃肉”；为，设置。一点1分，句意1分，共5分。）

【译文】：蔡襄，字君谟，兴化仙游人。考中进士，任西京留守推官、馆阁校勘。范仲淹因言事去职，余靖争论救助，尹洙请求与范仲淹一起贬退，欧阳修上书责斥司谏高若讷，由是三个人都被谴斥。蔡襄作《四贤一不肖诗》讽刺高若讷，京城人士争相传送抄写，卖书的人买了这首诗，也获取了厚利。契丹使者刚好到宋朝，买了此诗返归，张贴在幽州旅馆。

　　庆历三年(1043)，仁宗更换宰相，亲自提拔余靖、欧阳修及王素任谏官，蔡襄又写诗祝贺，三个人一同推荐蔡襄，仁宗即任命蔡襄知谏院。

当时有旱灾、蝗灾、日食、地震的灾变，蔡襄认为：“灾害的到来，都是由于人事。几年以来，上天的告诫接连来到。推究之所以导致天诫的原因，是由于君臣上下都有过失。希望陛下能认真应付它。”奏疏出来，听说的人都感到紧张。

　　被提升任直史馆，兼修起居注，蔡襄更加履行职责议论朝事，无所回避。吕夷简为平章国事，宰相以下的官员到他的住处讨论政事，蔡襄奏请废除。

因母亲年老，蔡襄请求任福州知州，改任福建路转运使，开拓古五塘灌溉民田，奏请减省五代时丁口税的一半。恢复修起居注官职。唐介攻击宰相，皇上大怒，蔡襄急速进言说：“唐介实在是狂妄愚蠢，但念他出于进忠，希望保全宽恕。”不久贬唐介于春州，蔡襄又上疏认为这是必死的谪所，又得以改贬英州。

进升知制诰，三个御史因论梁适被解除职务，蔡襄不起草诏书。以后每次授官不适宜的，蔡襄往往封还。皇帝对待他更加优厚，赐给他母亲帽子披肩以示宠爱，又亲自书写“君谟”两字，派使者送给他。升任龙图阁直学士、知开封府。蔡襄精通吏事，谈笑剖析判决，侦破奸恶揭发隐秘，胥吏不敢欺骗他。

入京任为翰林学士、三司使。蔡襄比较天下的盈虚出入，量力以制用。剔除腐败，簿书法度大小都可以效法。

治平三年(1066)，其母亲去世。第二年蔡襄去世，终年五十六岁。赠吏部侍郎。

蔡襄工于书法，为当时第一，仁宗尤其喜爱他，制《元舅陇西王碑》文命蔡襄书写。他对朋友崇尚信义，听说朋友去世，就不吃酒肉，设置灵位哭泣。曾经在会灵东园饮酒，客人射箭误伤他人，就指陈是蔡襄射的。后来皇帝问此事，蔡襄再拜愧谢，最终没有自我争辩。

五、古代诗歌阅读（11分）

14.【答案】BC（5分，选对一个3分，选对两个5分。）B项“写出了农家劳动的艰辛”与诗意不符；C项没有“心理”描写。

15.【答案】（6分）

    第一问：前三句写池塘里蒲草森森，传来阵阵清香，水鸟悠闲嬉戏，如家禽一样，一点也不怕人，桑树和柘树到处都是，显得翠色葱茏，（2分）描绘了山村晚春景色秀美、物产丰富的景象。（1分）

    第二问：（1）渲染了山村静谧安恬的氛围。（2）为下文描写和谐安宁的山村生活做了铺垫。（3）寄托了作者对宁静美好，民风淳朴的田园生活的喜爱与向往之情。（每点1分）

【鉴赏】  贯休是晚唐诗僧，这首诗是他在农村为客时的题壁之作。 

    前三句写自然景色。池塘里，蒲草森森，长得茂密繁盛，形成黑压压的一片；微风吹过，带来阵阵清香；一对对鸳鸯、鸂鶒，悠悠自在，嬉戏觅食，就如岸上的家禽一样，一点也不怕人；“前村后垄”犹言“到处”，到处都是一片翠色葱茏的桑树和柘树。这三句中虽无一字赞美之词，然而田园的秀色，丰产的景象，静穆的生活气息已是触目可见，具体可辨，值得留恋。且不说桑柘的经济价值，单说蒲，蒲嫩时可食，成熟后可织席制草具，大有利于人。再说鸳鸯鸂鶒尚且宁静地生活着，何况乎人！这就又为第四句“东邻西舍无相侵”作了铺垫与烘托。而且植物的蓬勃生长，总离不开人的辛勤培植。诗句不言村民勤劳智慧，而颂扬之意俱在言外。 http://www.xuecan.net/

    在上述景色秀丽、物产丰盛、生活宁静、村民勤劳的环境里，“东邻西舍”自然相安无事，过着“无相侵”的睦邻生活。没有强凌弱、众暴寡、尔虞我诈、互相争夺等社会现象。很明显，通过农家宁静生活的描写，诗人作为佛门人士，也不免寄托了本人的理想和情趣，这自不待言。 

    诗的后四句，一口气写了包括作者在内的四个人物，在同类唐诗中，这还是不多见的。这四句从生活在这一环境中人物内心的恬静，进一步展示出山家的可爱。瞧，一条碧波荡漾、清澈见底的小溪，抱村而流，蚕娘在渌溪边漂洗着白花花的蚕茧。牧童哥吹着笛子，声音清脆悠扬；一时兴起，又和衣进入溪水，沐浴在绿水碧波之中。山翁挽着我的手臂，笑容满面，亲切热情地指着西坡那片地对我说，瓜和豆已经熟了，再住上几日就可尝新了。寥寥几笔，把茧白、水碧、瓜香、豆熟以及笛声悦耳的客观景致，写得逼真如画；蚕娘、牧童、山翁的形象，勾勒得栩栩如生，宛然在目，呼之欲出。令人不难想见，蚕娘喜获丰收，其内心之甜美；牧童和衣而浴，其性格之顽皮；“山翁留我宿又宿”，其情谊之深厚。加上“笑指”等词语的渲染，更把山翁的动作、情态、声音、笑貌及其淳朴善良、殷勤好客的性格进一步显现出来；而诗人“我”，处在这样的环境里，不待言，其流连忘返的心情可想而知。更妙的是，诗在末尾用一“熟”字状“西坡瓜豆”，绘出一片丰收在望的景象，回应上文满塘黑压压的蒲与到处都是的桑柘，真叫人见了喜煞。全诗至此戛然而止，却留下耐人回味的余地。 

六、16.默写。（5分，一句1分。）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。（2）余嘉其能行古道。（3）覆压三百余里，隔离天日。

七、语言文字运用（20分）

17.【答案】C（3分）①妙趣横生：洋溢着美妙的意趣（多指语言、文章或美术作品）。②添油加醋：比喻叙述事情或转述别人的话时，为了夸大，或为了引起别人的注意而添上原来没有的内容。③ 无独有偶：虽然罕见，但不知一个，还有一个可以成对的（多用于贬义）。④荒腔走板，是一个源自戏曲的成语。原意为演员唱曲音调不准、不和板眼。比喻说话离题或举动超出适当尺度。⑤电光火石：电光石火原为佛家语，比喻事物瞬息即逝。现多形容事物像闪电和石火一样一瞬间就消逝。亦用作比喻行动迅速，出手先制。⑥不温不火：不冷淡也不火爆，形容平淡适中。

18.【答案】A（3分）B并列词语语序不当：应为“发布消息、交换信息、核验信息”C关联词不仅和也后的语序调整D关联词语序不当，应把“它”放在“由于”后面，或者把“人们称它为”改为“被称为”。

19.【答案】B（3分）

20.【答案】（5分，写对一句2分，两句4分，三句5分） 

    没有双赢。   针尖会敛了锋芒 。   但一味针锋相对（但一步也不肯退）

21.【答案】（6分）

（1）我国国民网络在线阅读接触率、手机阅读接触率连续八年上升。（3分）

（2）手机阅读接触率连续三年超过网络在线阅读接触率，并渐拉开距离。（3分）

八、写作（60分）

22.参考立意：

学生角度：

亲情不可抛，也要理解严师的良苦用心，及时到位的沟通会更有利于事情的解决，也不会给自己的老师、学校带来莫大的压力。

老师角度：

教为兴邦值得尊重，严格要求学生也无可非议。对学生提出的特殊问题能否区别对待，具体了解情况后再下结论，对学生再多一点关爱，言语要体现师长身份，切忌主观武断。一片好心招非议。

学校角度：

学校应该用什么样的标准来要求教师和学生，应该确立怎样的师生关系，符合什么样的标准才是优秀学生、合格公民。严格、爱护、宽容并重

网民角度

是非分明也要理性表达，盲目跟风并不一定有助于事情的解决。一哄而起、一哄而散的网络舆论不可取。